中小学信息技术教师招聘，为啥别硬追区块链热点？核心还是教学能力

当下，有部分学校于信息技术教师招聘环节着手引入区块链概念，在此现象的背后，存在着更多基于追逐当下技术热点的考量 。

招聘的核心应是考察教学能力与专业素养，而非贴上区块链标签。

区块链身为分布式账本技术，它的专业应用场景处于金融领域，处于供应链等各种不一样的领域之中 。

中小学信息技术课程，有着清晰明确的重点内容，主要是聚焦于计算思维、编程基础以及网络常识等方面，而若强行予以关联，将区块链与之关联，这一做法欠缺实际的教学意义，因为那般做极易让课程内容存在空洞无力的态势，让学生根本无法真正切实地掌握信息技术课程的核心要点，对学生在该课程领域的有效学习与成长毫无益处 ！

在教师招聘当中，关键要点是全面还要细致地去评估候选人那种教学设计本事，这可以划分成对教学目标精准设定，教学内容合理组织呀，教学方法恰当选择，还有教学流程精心规划等好多方面。与此同时，课堂管理能力也是评估的关键且重要的一部分，这包含着维持课堂秩序、带领着学生进行积极地参与啊，以及处理学生之间的冲突之类多项别的内容。另外，解决实际教学问题的能力同样不可被忽视，要考查候选人，面对教学里出现的各类突发状况时，面对学生的特殊需求时，面对教学效果未达预期等问题时，能不能迅速并且有效地提出切实可行的解决办法 。

可不可以深度知悉区块链的哈希算法，或者共识机制，跟能不能顺利教会学生领会循环语句，以及制作演示文稿之间，不存在直接的联系，此类状况很有可能会分散对于核心教学能力的考察。

招聘创新应服务于教学质量。

将那些尚未广泛普及的技术，当作招聘时吸引眼球的噱头。这些技术和基础教育之间的关联程度较低，如此那般的做法，极有可能会偏离原来选拔优秀师资的意图。

大家认为在教师招聘中应更看重哪些实际能力？